5e journée d’étude du LIREL – Enseigner la littérature au collégial : comment donner à lire l’altérité ?

5e journée d'étude du LIREL - Enseigner la littérature au collégial : comment donner à lire l'altérité ?

Le 13 janvier 2022 se tenait, en ligne, la 5e journée d’étude du LIREL « Enseigner la littérature au collégial : comment donner à lire l’altérité? », organisée par Karine Cellard (membre régulière CRILCQ, Cégep de l’Outaouais), Sophie Dubois (membre collaboratrice CRILCQ, Collège Lionel-Groulx), Marcel Goulet (membre collaborateur CRILCQ, Cégep Édouard-Montpetit) et Marie-Claude Tremblay (Cégep de Sherbrooke).

Vous pouvez consulter le programme de cette journée d’étude en ligne, et consulter les documents pédagogiques utilisés sur le site web du LIREL.

Plusieurs séances s’ajouteront à cette page au fil du temps.

Séance de Benoît Melançon : « Enseigner Candide en 2022 ? Oui, évidemment, mais… »

Date de création

13-01-2022

Description

L’actualité récente a obligé plusieurs enseignants à s’interroger sur les textes que, jusque-là, ils mettaient au programme sans se poser de questions; cette réflexion est bienvenue. Certains ont voulu profiter de l’occasion pour faire retirer des œuvres des listes de lecture; cela est inacceptable. Pour réfléchir à ces deux sujets — le retour réflexif légitime et nécessaire, la censure —, je partirai de mes expériences d’enseignement de Candide, le conte de Voltaire. En quarante ans de profession, ai-je appris quelque chose ?

Intervenants

Benoît Melançon (membre collaborateur CRILCQ, Université de Montréal).