Activités issues d’une collaboration entre l’UQAM et le Collège de Maisonneuve dans le cadre du projet « Stratégie de facilitation de l’accessibilité des études littéraires pour les étudiant·es issu·es de l’immigration, issu·es de la précarité économique et des Premiers Peuples », financé par le Pôle interordres de Montréal.
Pour une pédagogie des diversités : ce que la science dit de l’enseignement à des populations marginalisées
Date de captation : 2025-05-27
Description
Pierre Kamanzi (Université de Montréal), Alexie Miquelon (Université de Montréal, UQAM) et Amélie Lemieux (Université de Montréal) ont présenté leurs travaux récents autour de l’enseignement à des groupes vulnérables dans le cadre de la demi-journée d’étude « Pour une pédagogie des diversités : ce que la science dit de l’enseignement à des populations marginalisées », organisée par Jacinthe Bédard (Collège de Maisonneuve), Marie-Pier Bourret-Lafleur (Collège de Maisonneuve), Sylvain Brehm (UQAM), Daniel Chartier (cochercheur CRILCQ, UQAM), Jean Sébastien (Collège de Maisonneuve) et Eang-Nay Theam (cochercheuse CRILCQ, Collège de Maisonneuve). Animée par Sylvain Brehm(UQAM), l’activité s’est articulée en trois temps — « Pour bâtir un enseignement supérieur plus équitable » (Kamanzi), puis « Pour un curriculum littéraire plus inclusif » (Miquelon) et enfin « Former à l’enseignement de la littérature des diversités » (Lemieux) — qui tous soulignaient, ne serait-ce que par leurs titres mêmes, combien l’enseignement est un acte politique qui engage la société tout entière. À travers les discussions sensibles auxquelles elle s’est livrée, l’assistance, composée de professeur·es et d’étudiant·es du collégial et de l’UQAM, en faisait d’ailleurs la preuve : enseigner, c’est bel et bien travailler à rendre le monde meilleur, plus juste, plus équitable.
Intervenant·es
Pierre Kamanzi (Université de Montréal), Amélie Lemieux (Université de Montréal) et Alexie Miquelon (Collège Jean-de-Brébeuf, Université de Montréal)
Rencontres croisées
Date de captation : 2025-03-13
Description
Des rencontres croisées entre professeur·e·s des départements de littérature du Collège de Maisonneuve et de l’UQAM visent à établir des ponts entre les deux ordres d’enseignement. Ici, Charlotte Biron, de l’UQAM, discute de création sonore avec une classe du Collège de Maisonneuve. À gauche de la photo, Jean Sébastien, professeur au collège. Les deux enseignent la baladodiffusion, lui depuis 2016, elle depuis 2023.
Intervenant·es
Charlotte Biron (cochercheuse CRILCQ, UQAM) et Jean Sébastien (Collège de Maionneuve)
Penser les études littéraires autrement
Date de captation : 2024-09-11
Description
Maxime Fecteau, doctorant à l’UQAM, présente cinq scientifiques femmes dont les écrits allient analyses scientifiques et un ensemble de métaphores qui se distinguent des métaphores mécaniques dans la science portée par les hommes. Vous pouvez regarder un extrait du film réalisé par Ozan Abdelhafidi et Elyes Chafia, étudiants au Collège de Maisonneuve. Ce film permettait aux quelque trois cents étudiant·e·s du collège de découvrir comment la littérature permet d’aborder la science. Les étudiant·e·s pouvaient aussi visionner deux autres courts métrages, un sur les littératures autochtones et un sur le droit et le langage inclusif afin d’arriver le 26 septembre 2024 prêt·e·s à discuter avec Maxime Fecteau et les autres invité·e·s, Daniel Chartier, professeur de littérature à l’UQAM et Alexandra Dupuy, doctorante à l’Université de Montréal.
Intervenant
Maxime Fecteau (UQAM)
Parcours inspirants : des études littéraires au monde de l’emploi
Date de captation : 2024-10-31
Description
Qu’apportent les études littéraires ? Jacinthe Bédard, professeure au Collège de Maisonneuve pose la question à Karine Rosso (cochercheuse CRILCQ), professeure de littérature à l’UQAM. La journaliste Émilie Dubreuil et l’auteur et animateur radio Stanley Péan ont également participé à l’activité qui s’est tenue au Collège de Maisonneuve.
Intervenant·es
Jacinthe Bédard (Collège de Maisonneuve), Émilie Dubreuil, Stanley Péan et Karine Rosso (cochercheuse CRILCQ, UQAM)